Aus 1 mach 2: ¡Leer en español! & Lire en français!

14. Oktober, 2022 | 18:43
Nina Reinecke Aktuelles, Kulturschule, Leseförderung konkret

Nachdem der Vorlesewettbewerb ¡Leer en español! im Jahr 2021 auf breite Zustimmung traf, haben wir die Idee im Jahr 2022 ausgeweitet und den Vorlesewettbewerb Lire en français! ins Leben gerufen.

 

Das Vorgehen war bei beiden Veranstaltungen gleich. Nach nur einem Jahr Spanisch- bzw. Französischunterricht bekamen die Schüler*innen des 6. Jahrgangs Texte, die sie zunächst in klasseninterner Runde vorlasen. Hier wurden die besten Leser*innen mit Hilfe einer Schüler*innen-Jury ermittelt, die dann eine Woche später neue vorbereitete Texte vor allen Französisch- bzw. Spanischklassen des 6. Jahrgans in der Aula bzw. im Ganztagsraum präsentierten.

Alle Schüler*innen stellten sich der Herausforderung, in ihrer jeweiligen Fremdsprache sinnentnehmend und lebendig vorzulesen, so dass das Publikum in den Genuss von hervorragend vorgetragenen Texten kam.

In den Endrunden wurden folgende Gewinner*innen ermittelt:

Französisch     

  1. Platz: Alicia (7B)
  2. Platz: Alva (7C)
  3. Platz: Jonah (7B)
  4. Platz: Jonna (7A), Melek (7A) und Nihal (7C)

Spanisch

  1. Platz: Ainhoa (7D)
  2. Platz: Lotta (7E)
  3. Platz: Pavlos (7D)
  4. Platz: Mateo (7D), Mia (7E) und Theda (7E)

Wir gratulieren allen Gewinner*innen ganz herzlich für diese tolle Leistung!

Gab es auch Preise?

Durch die großzügige Unterstützung des Fördervereins konnten die Sieger*innen zweisprachige Bildwörterbücher und Bücher, Eis-Gutscheine und Tassen mit dem Vorlese-Logo des Gymnasium Limmer mit nach Hause nehmen. Auch die Urkunden, die von unserer Schulleiterin Frau Hedderich unterschrieben wurden, durften nicht fehlen.

Weitere Danksagungen

Ohne das Engagement der Schüler*innen, die das Rahmenprogramm in der jeweiligen Fremdsprache moderierten, wären diese beiden Veranstaltungen nicht möglich gewesen. Gleiches gilt für die Jury-Mitglieder, die sich mit großer Ernsthaftigkeit mit der Bewertung der Lesetexte auseinandergesetzt haben.

Aus diesem Grund möchten wir uns bei folgenden Schüler*innen ganz herzlich dafür bedanken, dass sie ihre Aufgabe gewissenhaft wahrgenommen haben:

Moderatoren auf Französisch:  Jupp und Jakob (7A)

Moderator:in auf Spanisch:      Leon und Frieda Mie (7E)

Jury-Französisch:                     Ben, Hai Ni, Jella und Malin (11. Jhg.)

Jury-Spanisch:                         Malwin, Milana, Niko, Viktoria, Sascha und Sandra (9. Jhg.)

Petra Bernecker, 14.10.2022

Lesementoring am Gymnasium Limmer

14. Oktober, 2022 | 18:10
Nina Reinecke Aktuelles, Kulturschule, Leseförderung konkret
Am Donnerstag, den 13. Oktober, wurde in einer feierlichen Zeremonie im Rathaus Schüler*innen des zehnten Jahrgangs im Rahmen des Lesementoring Programms der Kompetenznachweis Kultur verliehen.
Ein halbes Jahr lang haben die engagierten Freiwilligen zuvor großen Einsatz gezeigt, indem sie wöchentlich Grundschüler*innen der Albert-Schweitzer-Schule durch kreative Ideen beim Lernen unterstützt und somit einen wertvollen Beitrag zum Lernfortschritt der Kinder geleistet haben.
Wir bedanken uns ganz herzlich für das großartige Engagement!
 
Kim Hahne, 14.10.22

Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten: Prof. Dr. Schneider zu Besuch

12. Oktober, 2022 | 11:01
Daniel Milch Aktuelles

Der diesjährige Geschichtswettbewerb des Bundespräsidenten dreht sich um das Thema „Mehr als ein Dach über dem Kopf. Wohnen hat Geschichte“. Ein Thema, dass ganz besonders relevant und nah für Schüler*innen ist, da es sie unmittelbar betrifft. Hoch motiviert ist die Klasse 7c bei Ihren Recherchen zum Thema: So wurden Unterlagen zu Wohnhäusern in Linden gefunden, die teilweise über 100 Jahre alt sind. Historische Karten wurden mit Google Maps verglichen und so zeigte sich, dass am heutigen Standort des eigenen Wohnhauses um 1840 ein Fischerhaus existierte. Doch nicht nur bei der Recherche zeigt die Klasse großes Engagement, sondern auch bei der Präsentation der recherchierten Inhalte werden die eigene Kreativität und ein vielfältiger Medieneinsatz ausgelebt. Neben filmischen Dokumentationen, Plakaten oder einer Internetseite soll u. a. die Geschichte des Wohnens im Ihme-Zentrum in einem digitalen Spiel erlebbar werden.

Höchste Zeit sich professionelle Unterstützung zu holen: Prof. Dr. Karl-Heinz Schneider (Regionalhistoriker von der Leibniz Universität Hannover) half heute in einer Videokonferenz das Thema im Blick zu behalten und gab wichtige Tipps für die weitere Recherche.

Wir sind gespannt, was die Schüler*innen bis zum Einsendeschluss am 28. Februar 2023 noch alles herausfinden können.

Juniorwahl am Gymnasium Limmer

10. Oktober, 2022 | 12:56
Anke Müller Aktuelles

Am 06. und 07. Oktober konnten die Schüler*innen der Klasse 8 bis 11 an der Juniorwahl teilnehmen. Bei der Juniorwahl können Schüler*innen Demokratie handlungsorientiert erlernen und vor allem erleben.
Wie bei der echten Landtagswahl erhielten die wahlberechtigten Schüler*innen im Vorfeld eine Wahlberechtigung. Im Wahllokal, in dem Wahlhelfer*innen des 9. Jahrgangs für einen reibungslosen Ablauf sorgten, konnten die Schüler*innen ihre Stimmen abgeben.
Insgesamt wurden 419 Stimmen abgegeben, dies entspricht einer Wahlbeteiligung von 84,2%.

Die Klasse 11C zählte am Freitag die Stimmen gründlich aus. Das Ergebnis der Auszählung wurde nach Berlin an die Zentrale des Vereins Kumulus gesendet. Dieser sammelt die Ergebnisse aller teilnehmenden Schulen und wertet sie aus. Kumulus ist ein gemeinnütziger und überparteilicher Verein, der mehrere Projekte zur Demokratieförderung initiiert. Er wird dabei von verschiedenen Stiftungen, Landeszentralen und der Bundeszentrale für politische Bildung unterstützt.
Wären die Ergebnisse vom Gymnasium Limmer ausschlaggebend, würde es möglicherweise auch zu einer rot-grünen Landesregierung kommen – allerdings mit der SPD als Juniorpartnerin. Die GRÜNEN haben in Limmer mit 33,8% klar die Nase vorn.


Die Ergebnisse der Juniorwahl aus dem gesamten Bundesland können unter folgendem Link eingesehen werden: https://www.juniorwahl.de/ni-2022.html

Kalender anzeigen